عادل البلتاجي: التعليم الزراعي هو العمود الفقري للتنمية المستدامة في مصر

اخبار مصر
2021-04-29T22:06:09+00:00
اخبار مصر
اخبار مصر29 أبريل 2021آخر تحديث : منذ 3 أشهر
عادل البلتاجي: التعليم الزراعي هو العمود الفقري للتنمية المستدامة في مصر

اخبار مصر – وطن نيوز

اخبار مصر اليوم – اخبار اليوم في مصر

W6nnews.com  ==== وطن === تاريخ النشر – 2021-04-29 18:37:14

الدكتور.. عادل البلتاجيأكد رئيس لجنة الدراسات الزراعية بالمجلس الأعلى للجامعات وزير الزراعة الأسبق أن مصر تتطلع إلى المستقبل من خلال إعداد الكوادر البشرية وتجهيزها في تطور يعتمد بشكل أساسي على المعرفة ضمن رؤية محددة ومستمرة حتى 2030 .. قال في حديث لـ «الأخبار»: المشاريع الزراعية الوطنية ، مثل: مليون ونصف فدان ، والثروة السمكية ، والصوبات الزراعية ، وغيرها ، تتطلب خريجين بمستوى عالٍ من المعرفة يختلف عما لدينا. كان يفعله في الماضي. الطبيعة الجغرافية لكل منطقة ونص الحوار.

كيف يساهم التعليم الزراعي في المشاريع الزراعية التي تقوم بها الدولة حاليا؟
– عندما نتحدث عن دور التعليم الزراعي في التنمية الزراعية المستدامة ، لا بد من ذكر الاستراتيجيات الزراعية التي وضعتها مصر ، والتي بدأت في الثمانينيات ثم غيرها في التسعينيات ، وآخرها قدم إلى الرئيس السيسي في 2014 ، والتي تستهدف التنمية المستدامة حتى عام 2030 ، وتركز على استغلال الموارد الطبيعية. والإنسانية في مصر تحصل على أقصى استفادة من وحدتي الفضاء والماء الذي ينعكس في الدخل القومي ، وأهم شاهد في هذه الاستراتيجية هو الاعتماد على التكثيف المعرفي ، ووضع رؤية محددة للانتقال في الدولة من اليوم حتى عام 2030 أو عندما يصل عدد سكان مصر إلى 150 مليون نسمة في السنة. عام 2050 ، وفي ذلك الوقت يجب أن نعتمد على التنمية القائمة على المعرفة كأساس للتنمية ، وبالتالي فإن التعليم هو العصب في هذا التطور من أجل تأهيل القدرات البشرية لتنفيذ ونقل جميع التقنيات والمعارف والاختراعات المتاحة بكفاءة عالية. العالم وتوطينهم في مصر لصالح الاقتصاد القومي وخاصة في القطاع الزراعي. ويعتمد عليها 52٪ من السكان في غذائهم أو ملبسهم أو دخلهم المعيشي سواء كان منتجًا طازجًا أو صناعيًا زراعيًا ، وهناك العديد من الصناعات التي تعتمد على المادة الخام المستخرجة من القطاع الزراعي.
المشاريع الوطنية
> إلى أي مدى يساهم خريجو كليات الزراعة في المشاريع الزراعية الوطنية؟
– قبل السؤال عن المساهمة الفعلية لا بد من القول إن هذه المشاريع القومية تتعلق بزيادة مساحة الأرض الزراعية إلى مليون ونصف فدان ، ونهدف من خلالها إلى زيادة دخل ومستوى معيشة السكان. مواطن مصري مثل 100000 صوبة زراعية ومشروعات ثراء كثيف ، وبالتالي فهي مشاريع وطنية مهمة تحتاج إلى معرفة مختلفة عما كنا نفعله في الماضي ، فيما يسمى بالثورة الثالثة في القطاع الزراعي “الزراعة الدقيقة أو الزراعة الذكية “، وهذا يعتمد على أنواع متقدمة جدًا من التكنولوجيا ، ولهذا نزود الطالب المتخرج من كلية الزراعة بالمعلومات الكافية التي تجعله قادرًا على العثور على وظيفة تساهم في التنمية الزراعية المستدامة ، بحيث يمكنه في المستقبل العمل محليا أو في العالم العربي أو في السوق الأوروبية المشتركة.
وبحسب الدراسات فإن الدول الأوروبية ستحتاج إلى مهندسين وفنيين زراعيين في السنوات القادمة ، وفي مختلف الجامعات في مصر يكون الطلاب مؤهلين لهذه الأسواق ، وهو أحد أهداف لجنة الدراسات الزراعية بالمجلس الأعلى للجامعات ، ومن أهم مهامها العمل على تطوير وتحديث البرامج الزراعية لتتناسب مع أحدث البيانات العلمية في العالم وتواكبها.
> متى يكون خريج الزراعة في مصر مؤهلاً للعمل في أوروبا؟
– يكون الخريج المصري مؤهلا إذا تم تحديث المناهج ولديه سلاح اللغة.
ماذا عن الخريجين الحاليين؟
الخريجون الحاليون بحاجة إلى تدريب مستمر ، وأذكر مع بداية مشاريع الزراعة المحمية في الثمانينيات ، تم تدريب 3200 مهندس زراعي للعمل في البيوت البلاستيكية التي تحتاج إلى تكثيف معرفي عالي ، وتعلم أنظمة الري ، ومعظمهم تم استخدامها في الدول العربية ، أو قاموا بتأسيس أعمالهم الخاصة ، وكان لدينا برنامج تدريبي مع “الفاو” حول نفس الموضوع.
الدراسات الزراعية
> ما هو مصير مشروع الزراعة المحمية الآن؟
– في الفترة الحالية استحدثنا برامج دراسية جديدة للزراعة المحمية ، وسيبدأ العمل بها في الجامعات الراغبة في تدريسها ، وما نستهدفه في لجنة الدراسات الزراعية هو ألا تكون كل الكليات نمطًا واحدًا في تقديم المحتوى الأكاديمي ، بل تقدم كل كلية ما يتعلق بالمنطقة التي توجد فيها.
البيئة تحدث فرقًا في البداية ، وإذا التحق طالب بالكلية وكان قادمًا من الريف مثلاً يكون أكثر دراية بما يدرسه ، لكن هذه الاختلافات تختفي مع بداية استيعابه دورات الكلية.
> وإلى أي مدى تلعب الزراعة دورًا في التنمية الشاملة في مصر؟
يتسم القطاع الزراعي بالاستقرار النسبي ، فمثلاً لم يتوقف الإنتاج الغذائي رغم أي أزمة ، وبالتالي فإن البحث العلمي الزراعي يعتبر ركيزة التنمية الزراعية ، وهو أساس التنمية المستدامة في مصر ، ولولا وجودها. بجهود مركز البحوث الزراعية كنا سنواجه أزمة حقيقية ولم تكن هناك إنتاجية عالية في مصر. بعض المحاصيل أو تنويع الإنتاج الزراعي في مصر.
> كيف انعكس ذلك على التعليم الزراعي؟
– زادت معدلات التنسيق بشكل كبير بسبب زيادة الطلب على الخريجين الزراعيين ، لدرجة أن بعض الكليات أبدت رغبتها في تدريس برامج شبيهة بالكليات الزراعية ، خاصة فيما يتعلق بالمشاريع الوطنية ، سواء في الثروة السمكية والثروة الحيوانية ، والتكثيف الزراعي في البيوت البلاستيكية ومشروع مليون ونصف فدان. عدد متزايد من مؤسسات الدولة وشركات القطاع الخاص كذلك.
> هل هذا طلب لخريجي البكالوريوس أم لبرامج تدريبية خاصة؟
طبعا البرامج المميزة لها الاولوية لان العالم حاليا يحتاج متخصصين وكلما زاد تخصص الخريجين بشكل اعمق زاد الطلب عليهم لكن بشكل عام هناك طلب كبير على الكليات كما ذكرت وما هم تقديمه لسوق العمل ، ومن بين ما تقوم به اللجنة إعداد دراسات معمقة لمعرفة تقديرات الأعداد المطلوبة من الخريجين الزراعيين خلال السنوات القادمة ، وهنا لا بد من التأكيد على أهمية الحركة الديناميكية لل مناهج تواكب متطلبات العالم.
> ما هي أكثر المجالات المطلوبة برأيك خلال الفترة القادمة؟
هنا يجب أن نعرف ماذا نريد في مصر؟ نريد أن نحقق زيادة في كمية ونوعية المحاصيل وأن تكون ذات جودة عالية للسوق المحلي أو للتصدير ، وزيادة نسبة الاكتفاء الذاتي وكفاءة استخدام المياه لكل وحدة مساحة وأرض ، وعلى في نفس الوقت نقوم بتصنيع جزء كبير من المنتج الزراعي بطريقة تفيد المزارعين والمناطق الريفية ، لذلك نقدم “سلاسل الاهتمامات”. “هي مجموعة من الصناعات الصغيرة في نفس مكان الإنتاج أو بالقرب منه ، فتوقف النزوح الجماعي من الريف إلى المدينة ويبقى المزارع في مكانه لتطوير منتجه الزراعي والصناعي ، وبالتالي عملية التصنيع الزراعي بالتوازي ، لذلك نحن نتجه لتقديم برامج لتطوير أقسام الصناعات الغذائية بحيث يكون الخريج الجديد مطلوبًا في السوق. العمل ويمكن أيضا المشاركة في المشاريع الوطنية.
البرامج الجديدة التي أعدتها واعتمدتها لجنة قطاع الدراسات الزراعية في إطار مراجعة وتطوير البرامج والمناهج الحالية في الكليات والمعاهد هي: برنامج الهندسة الزراعية والنظم البيولوجية ، وهو برنامج مطور لما يتم تقديمه في المرحلة الجامعية الحالية. دورة الهندسة الزراعية ، وبرنامج التكنولوجيا الحيوية باللغتين العربية والإنجليزية ، وفي المرحلة نفسها ، يكون برنامج الزراعة المحمية ثنائي اللغة أيضًا ، وبرنامج سلامة الغذاء.
هنا نضع مثالاً يشرح سبب تطوير هذه البرامج ، على سبيل المثال لدينا مشروع مليون ونصف المليون فدان ، سيكون الخريج الجديد على دراية بالري الميداني الحديث حتى يتمكن من معرفة كيفية عمل المستشعرات وربطها بـ الكمبيوتر ، ومعرفة جميع المعلومات الخاصة بالمنطقة من حيث الطقس والمناخ ودرجات الحرارة والنهار والليل وكمية المياه المطلوبة وفترات النمو المختلفة ، وهذه المعرفة تمكنه من العمل في المشاريع المذكورة أعلاه.
> هل ما تقدمه حاليا يغير الصورة الذهنية للطلاب عن كلية الزراعة؟
– ستصبح كلية الزراعة من الكليات المرغوبة خاصة مع وجود البرامج المتخصصة فيها والتي ستوفر لهم فرص عمل بشكل سريع سواء بشكل فردي أو بالمشاركة والجمعيات فيما بينهم في الثروة السمكية أو الحيوانية والنباتية إنتاج.
التكثيف المعرفي
> هل البرامج المميزة تدل على المستقبل للبرامج المطلوبة؟
– ما نقوم به في لجنة الزراعة بالمجلس الأعلى للجامعات هو استهداف البرامج التي تزيد من الكثافة المعرفية لدى الطالب حتى يتمكن من مواكبة الزراعة الحديثة في العالم ، وإلى جانب البرامج المتخصصة فإننا مهتمون جدًا بها. درجة البكالوريوس التي تشمل معظم الطلاب ، فهذه البرامج ليست بديلاً عن الدراسة الجامعية.
> هذا يعني أن التنمية ستكون متوازية طوال الوقت؟
نحن نفكر بالتوازي طوال الوقت ، بحيث أن بعض أعضاء هيئة التدريس الذين تخرجوا ودرسوا الدكتوراه في فرنسا على سبيل المثال ، نقدم برامج من خلالهم باللغة الفرنسية للطلاب.
> هل درجة البكالوريوس مناسبة لسوق العمل أم تحتاج إلى تطوير؟
– بالتأكيد بحاجة إلى تطوير ، والبرامج التي تحدثت معك عنها تم توزيعها على الكليات ، وتقوم الهيئة بمراجعتها إذا كان أعضاء هيئة التدريس قادرين على تدريسها للطلاب أم لا ، بالإضافة إلى ملاءمة البرامج للطلبة. الموقع الجغرافي للكلية.
تمت الموافقة على عدة برامج منها: الهندسة الزراعية ، والتكنولوجيا الحيوية باللغتين العربية والإنجليزية ، والزراعة المحمية ، وسلامة الغذاء باللغتين.
> هل المشاريع الوطنية تستوعب كل الخريجين؟
طبعا إذا تحدث عن البيوت المحمية فهناك 100 ألف فدان واحد منهم يحتاج لمهندسين زراعيين بين عمليات الإنتاج والتسويق أي 500 ألف مهندس ، بينما يتراوح عدد خريجي كلية الزراعة بين 18 إلى 20 ألف خريج. سنويا.
هناك حركة في القطاع الزراعي أثرت في قبول ورغبة البعض في الالتحاق بالكليات المختلفة على مستوى الجمهورية ، وتمت إضافة أشياء جديدة بالكامل ، أو تجديد ما هو موجود ، مثل برامج: الهندسة الوراثية ، والمراقبة ، والإنتاج البستاني ، بحيث يكون التركيز على المحاصيل الأساسية ذات الأهمية. الأمن القومي والغذائي في مصر ، وأقل في استهلاك المياه ، مع عائد أعلى مثل: التين والنخيل والرمان والعنب والزيتون.
نقابة الزراعيين
> هل هناك تعاون مع نقابة الفلاحين؟
– نقابة الفلاحين هي عضو رسمي في لجنة الزراعة بالمجلس الأعلى للجامعات ، وهناك دائما تعاون بيننا ، وبشكل عام اقترب العلم من بعضنا البعض في الوقت الحاضر ، لذلك هناك دائما نوع من التداخل الذي يخلق التعاون مع العديد من الأطراف.
> ماذا عن اعداد الموارد البشرية؟
– هذه نقطة مهمة. لايمكننا عمل ما ذكرته سابقاً دون القيام ببرنامج مواز لإعداد الكوادر البشرية ، وهذا أيضاً ما يقتنع به وزير التعليم العالي من خلال برنامج المنح الدراسية ومنح ما بعد الدكتوراه لأعضاء هيئة التدريس للسفر خارج الدولة. البلد والاختلاط بالمراكز العلمية والجامعات. في فترة تتراوح من 6 أشهر إلى عام ، بحيث يكون هناك نوع من التسريع للنهوض بكليات الزراعة كافة ، ولدى مصر علاقات وتعاون جيد مع معظم دول العالم.

.

اخر اخبار مصر

عادل البلتاجي: التعليم الزراعي هو العمود الفقري للتنمية المستدامة في مصر

اخر اخبار مصر اليوم

اخبار مصر الان

اخبار اليوم في مصر

#عادل #البلتاجي #التعليم #الزراعي #هو #العمود #الفقري #للتنمية #المستدامة #في #مصر

المصدر – حوارات وتحقيقات
رابط مختصر