الإلهاءات الكثيرة جدًا تضر بالتعليم

بصفتنا معلمين يتمتعون بخبرة واسعة في المدارس الابتدائية والثانوية ، فقد شهدنا بجزع مسألة تضخم الصفوف مباشرة. نحن نربي جيلا من الأميين المتعلمين.

تضخم الدرجة هو نتاج التغيرات الاجتماعية والثورة التكنولوجية. لن يكون إصلاحه سهلاً ولا سهلاً.

المسألة الأولى هي الأنشطة اللاصفية خارج المدرسة. حتى قبل إدخال التكنولوجيا ، كان الطلاب يشاركون بشكل مفرط في الأنشطة اللاصفية (السباحة والرقص وكرة القدم والهوكي وما إلى ذلك) مما أدى إلى تراجع عادات العمل (الواجبات المنزلية وقراءة الكتب المدرسية وما إلى ذلك).

جزء ذو صلة من هذه القضية هو التغييرات في عادات توظيف الطلاب. لطالما عمل الطلاب خارج ساعات الدوام المدرسي ، ولكن ما تغير هو مقدار الوقت الذي عملوا فيه وسن العمل. لقد زاد وقت عملهم بشكل كبير في مجتمعنا الحالي ، مما كان له تأثير ضار على تعلم الطلاب. يعمل العديد من الطلاب بدوام كامل في وظيفة بدوام جزئي.

الهواتف المحمولة هي لعنة ومتعة وجود الجميع. إنها أدوات قوية للمعلومات (غالبًا ما تكون غير مناسبة للشباب) والتواصل. يجب التعامل معها بحذر. عندما تم إدخال الهواتف المحمولة لأول مرة في مستويات المدارس الابتدائية والثانوية (الصفوف من 3 إلى 12) ، أصبحت رمزًا فوريًا للحالة.

اشترى الآباء هواتف أطفالهم المحمولة من أجل التواصل مع أطفالهم مباشرة. لقد أرادوا الوصول الفوري إلى أطفالهم (وهو أمر غير ضروري) لكن الآباء كانوا مصرين ، وبالتالي تقويض السلطة الشرعية للمعلمين ومديري المدارس وإدخال عنصر تخريبي في التعليم.

أصبح والد المروحية الجديد قوة سياسية في مجالس المدارس والتعليم. مجالس المدرسة من جانبهم أذعنت. أصر الآباء على أنه ينبغي السماح لأطفالهم بإحضار هواتفهم المحمولة إلى المدرسة وقاموا بشرائها ودفعوا ثمنها بأعداد كبيرة. في المدرسة الثانوية ، غالبًا ما يعمل الطلاب للدفع مقابل الحصول على هاتف محمول أفضل وغالبًا ما يتركون الأمان النسبي للمدرسة لتناول الغداء والتسكع مع الأصدقاء خارج الحرم الجامعي.

“البحث” عن الهواتف المحمولة منتشر الآن وفقدت مهارات البحث الحقيقية. الصف الثاني عشر هو عام الذعر حيث يحتاج الطلاب إلى درجات جيدة في الكلية والجامعة ، وهو ما لا يستحقونه.

ينتج تضخم الصف في المقام الأول عن ضغط الوالدين ، على الرغم من وجود تضخم الصف في جميع مراحل التعليم. أصبحت الرسائل النصية وإرسال الرسائل النصية والألعاب وتصفح الويب المناهج الجديدة.

من عيوب عمل كلا الوالدين قلة الإشراف والاتصال بأطفالهما ، مما يتركهم دون إشراف في استخدامهم للهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر. يمكن للأطفال الوصول إلى عدد لا يحصى من المواد للبالغين يوميًا ويتعرضون للبالغين المفترسين من خلال وسائل التواصل الاجتماعي ، كل ذلك لراحة الوالدين. لقد أصبحت جليسة الأطفال الجديدة. تم ضغط الطفولة على حساب الطلاب.

بينما يقول معظم الآباء إنهم يشرفون على وصول أطفالهم إلى وسائل الإعلام ، فإن القليل منهم يفعل ذلك. أدى عدم وجود مرشحات وسائل الإعلام إلى تراجع في الأخلاق البشرية – أي شيء يتماشى مع إخلاء المسؤولية.

حلول فورية مطلوبة من قبل الآباء والمعلمين والحكومة. يجب أن يتم تقييد الهواتف المحمولة بشدة من قبل الآباء وحظرها من ممتلكات المدرسة. يجب على الآباء فرض الحد الأدنى من ساعات العمل للطلاب ، وتقييد عدد الأنشطة اللامنهجية والحد بشدة من ساعات اللعب.

قد تكون هذه التغييرات دراماتيكية ، أو شديدة ، في رأي العديد من الناس ، لكنها ضرورية. لقد تجاوزنا الاكتتاب بشكل كبير.

نظرًا للقضايا السابقة ، فإن الطلاب غير مستعدين بشكل محزن. على مدار العشرين عامًا الماضية ، تعلموا منهجًا أقل بكثير ، مما أدى إلى تضخم الصفوف ، مما كانوا سيتعلمونه سابقًا بسبب الانحرافات المذكورة أعلاه. انخفض التعليم على قائمة الأولويات ، مما جعله عنصرًا منسيًا. ما لم يتم تصحيح هذه المشكلات ، فسوف نستمر في تعليم الطلاب غير المتعلمين.

يشارك: