اخبار الكويت- وطن نيوز
اخر اخبار الكويت اليوم – اخبار الكويت العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-07-10 18:29:00
– العام الدراسي 2025-2026 شكل تجربة استثنائية في العملية التعليمية في الكويت – الظروف الإقليمية فرضت اتخاذ قرارات سريعة لضمان سلامة الطلاب واستمرار العملية التعليمية. وزير التربية والتعليم م. شارك السيد جلال الطبطبائي في أعمال قمة التحول التعليمي +4 التحول المنهجي والمرونة من أجل الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. وانعقد الحدث الوزاري رفيع المستوى بمشاركة وزراء التربية والتعليم وعدد من كبار المسؤولين الدوليين، وبحضور المدير العام لمنظمة اليونسكو خالد العناني، ونائبة الأمين العام للأمم المتحدة أمينة محمد، ورئيس جمهورية جنوب أفريقيا سيريل رامافوسا، في إطار تعزيز التعاون الدولي لتطوير التعليم وتسريع تحقيق أهداف التنمية المستدامة. وناقشت القمة أبرز الإنجازات والتحديات التي شهدها قطاع التعليم منذ قمة التحول التعليمي 2022، بالإضافة إلى بحث سبل تعزيز مرونة النظم التعليمية واستدامة تمويلها ودعم التحول الرقمي. شمولية مهنة التدريس والارتقاء بها، بما يسهم في تسريع تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، المعني بضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع. شارك وزير التربية والتعليم في جلسة “العروض الموجزة” ضمن أعمال قمة التحول في التعليم +4 (TES+4)، التي انعقدت في مقر اليونسكو بالعاصمة الفرنسية باريس، بحضور ومشاركة السيدة أمينة محمد نائب الأمين العام للأمم المتحدة، وعدد من وزراء التربية والتعليم والقادة الدوليين وممثلي المؤسسات والشراكات العالمية المعنية بالتعليم. واستعرض الطبطبائي خلال مداخلته جانبا من تجربة دولة الكويت في التحول التربوي والإصلاح والابتكار، والجهود الرامية إلى تحقيق نتائج ملموسة في تطوير النظام التعليمي، مسلطا الضوء على أبرز الدروس المستفادة من التجربة الكويتية التي يمكن أن تساهم في إثراء التجارب التعليمية وتبادل الخبرات بين الدول. وجاءت مشاركة الطبطبائي ضمن جلسة “القيادة الحكومية والابتكار الشبابي”، إلى جانب وزراء التعليم في جورجيا والجبل الأسود وسان مارينو، والشباب والقادة الدوليين في الشراكة العالمية للتعليم (GPE)، حيث ناقشت الجلسة دور القيادة الحكومية ومشاركة الشباب والابتكار في دفع عملية التحول في التعليم. وفي كلمة الطبطبائي في جلسة «القيادة الحكومية والابتكار الشبابي»، أكد أن دولة الكويت تنظر إلى هذه القمة كمحطة مهمة للانتقال من مرحلة الالتزامات إلى مرحلة التنفيذ، واستعراض الإنجازات التي تحققت، وتبادل الخبرات، وتحديد أولويات المرحلة المقبلة حتى عام 2030 وما بعده. ومن ثم، من أجل تعزيز الجهود الدولية الرامية إلى بناء أنظمة تعليمية أكثر مرونة وشمولية واستدامة. ونقل الوزير الطبطبائي في بداية كلمته تحيات حضرة صاحب السمو أمير دولة الكويت الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح وسمو ولي العهد الشيخ صباح خالد الحمد الصباح وسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد عبدالله الأحمد الصباح إلى المشاركين في القمة، معربا عن تمنيات دولة الكويت بنجاح أعمالها، ومثمنا جهود اليونسكو في قيادة الحوار الدولي بشأنها. مستقبل التعليم. وتعزيز التعاون بين الدول. وأوضح الطبطبائي أن العالم يواجه تحولات سريعة وتحديات معقدة تفرض إعادة النظر في قدرة النظم التعليمية على التكيف والاستمرار، مبينا أن دولة الكويت ترجمت التزامها بتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة إلى إجراءات تنفيذية ركزت على جودة التعليم والعدالة في الوصول إليه وتعزيز قدرة النظام التعليمي على الصمود والاستجابة للتغيرات. وأشار إلى أن العام الدراسي 2025-2026 شكل تجربة استثنائية في مسيرة التعليم في دولة الكويت، حيث فرضت في الظروف الإقليمية الطارئة اتخاذ قرارات سريعة لضمان سلامة الطلاب واستمرار العملية التعليمية، لافتا إلى أن النظام التعليمي انتقل إلى التعليم عن بعد لجميع المراحل الدراسية، وهو ما مكن أكثر من نصف مليون طالب وطالبة من مواصلة رحلتهم التعليمية عبر النظام الرقمي، وبنسب حضور تجاوزت 85 بالمائة. وأضاف أن وزارة التربية والتعليم لم تكتف بتوفير التعلم الإلكتروني، بل نفذت استجابة تربوية متكاملة شملت إعادة تنظيم اليوم الدراسي، وتطوير آليات المتابعة والتقييم، وتعزيز الدعم الفني والنفسي، وإتاحة الكتب والمصادر التعليمية إلكترونياً، بالإضافة إلى تنفيذ آلية مرحلية لتسليم الكتب المدرسية لمنازل طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة في المدارس الحكومية، مدعمة بنظام إلكتروني لمتابعة عمليات التسليم، مما أدى إلى تسليم الكتب لنحو 175 ألف طالب وطالبة الطلاب، وتوزيع ما يقارب 700 ألف كتاب مدرسي، تأكيداً على التزام الدولة بمبدأ تكافؤ الفرص وضمان وصول أدوات التعلم لجميع الطلاب. كما أكد أن التحول الرقمي أصبح ركيزة أساسية في تطوير النظام التعليمي في دولة الكويت، موضحا أن الوزارة قامت بإنشاء وتشغيل أكثر من 27 منصة وخدمة إلكترونية. وتضمنت موارد تعليمية مدعمة بتقنيات الذكاء الاصطناعي، وخدمات رقمية للطلاب وأولياء الأمور، بالإضافة إلى خدمات مهنية وإدارية للهيئات التعليمية والإدارية، أبرزها منصة النقل الإلكتروني التي يستفيد منها أكثر من 106 آلاف معلم ومعلمة، وخدمة الدردشة الذكية المرتبطة بالمناهج المدرسية، مما يساهم في تسهيل الوصول إلى المعرفة ورفع كفاءة الأداء وتحسين جودة الخدمات التعليمية. وأكد الطبطبائي أن المعلم يمثل محور عملية التحول التربوي، مشيراً إلى أن الوزارة واصلت برامج التدريب والتطوير المهني رغم الظروف الاستثنائية، حيث تم تنفيذ برامج التدريب عن بعد. واستفاد منه حوالي 2350 معلماً ورؤساء أقسام ومشرفين فنيين، بالتوازي مع العمل على إنشاء نظام رقمي متكامل لإدارة التطوير المهني يشمل مراقبة الاحتياجات التدريبية والترشيح والاعتماد والتنفيذ والتقييم. كما استعرض الطبطبائي مشروع دولة الكويت الوطني لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، والذي يتم تنفيذه بالتعاون مع شركة جوجل، ويهدف إلى إعداد مدربين مؤهلين ضمن خطة لتطوير قدرات نحو 40 ألف معلم ومعلمة على مدى عامين دراسيين، مؤكدا أن التكنولوجيا تمثل أداة لتمكين المعلم وتعزيز دوره، وليست بديلا عنه. وأوضح أن دولة الكويت واصلت، بالتوازي مع إدارة الظروف الاستثنائية، تنفيذ مسارات إصلاحية طويلة الأمد، من خلال التطوير التدريجي للمناهج الوطنية من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، وفق المعايير العالمية ومهارات القرن الحادي والعشرين، وبما يعزز الهوية الوطنية والتفكير النقدي والوعي الرقمي، ومواكبة التطورات المتسارعة في مجال الذكاء الاصطناعي. وأشار الطبطبائي إلى أن الوزارة بدأت أيضاً بوضع لائحة موحدة للتعليم ضمن رؤية متكاملة لتنظيم العمل التربوي، مع إتاحة مسودتها الأولية للعاملين في المجال التربوي لإبداء الملاحظات والمقترحات. قبل اعتمادها، بالإضافة إلى تعزيز نظام التفتيش والتدقيق على الإجراءات من خلال مكتب متخصص لمراجعة الإجراءات وآليات العمل، بما يدعم الحوكمة ويرفع كفاءة الأداء المؤسسي. وأضاف أن دولة الكويت حرصت على توسيع المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم، حيث شارك أكثر من 193 ألف عامل في المجال التربوي وأولياء الأمور في المسح الوطني لتطوير المناهج، وهو ما يعكس النهج التشاركي في اتخاذ القرار التربوي. وفي ختام كلمته أكد وزير التربية والتعليم أن دولة الكويت ماضية في تطوير منظومتها التعليمية وفق رؤى وأطر. دولياً، وتعزيز التعاون مع اليونسكو والشركاء الدوليين، والاستفادة من أفضل الممارسات العالمية، بما يسهم في تسريع تحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة، وبناء أنظمة تعليمية أكثر مرونة وشمولاً واستدامة، مؤكداً أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في الإنسان، واستقرار المجتمعات، ومستقبل الأجيال القادمة.
