العين / وام
طور باحث من جامعة الإمارات العربية المتحدة أداة لتقييم مرض التوحد لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة “الروضة” من قبل معلميهم، خاصة أن الأدوات المستخدمة حالياً في المنطقة معظمها مترجمة من لغات أخرى إلى اللغة العربية.
وقالت الباحثة القديرة أمنية غريب القحطاني الحاصلة على درجة الدكتوراه من كلية التربية بجامعة الإمارات: «كأم لطفل مصاب بالتوحد، شعرت بالمسؤولية تجاه هذه الفئة من المجتمع، ووضعت نصب عينيها وتقديم الدعم لهم، إيماناً مني بأهمية التدخل المبكر للحد من حدة أعراض التوحد”. “مع الأطفال، ولأنني أدرك تماماً أهمية دور المعلمين في التعرف على الحالات المحتملة للتوحد لأنهم يقضون وقتاً كافياً مع الأطفال بشكل يومي، قررت تطوير أداة عربية للكشف عن الحالات المحتملة للتوحد في الأطفال على يد معلميهم.”
وأضافت: “تعد هذه الأداة الأولى من نوعها في العالم العربي، حيث أن جميع الأدوات المستخدمة لهذا الغرض في الدولة تم تطويرها في الدول الغربية، بناءً على الأعراض التي تظهر على أطفالهم، فيما لم يتم التركيز على تطبيق أدوات التقييم هذه على عينة عربية من الأطفال. مما قد يؤثر على نتائج التقييم.”
من جانبها أوضحت الدكتورة ماريا أفستراتوبولو، رئيس قسم التربية الخاصة والموهوبين في جامعة الإمارات، والتي تشرف على هذه الدراسة: «إن هذه الدراسة البحثية الرائدة تعمل على سد فجوة كبيرة في مجال الكشف المبكر عن مرض التوحد». وذلك من خلال تطوير قائمة مرجعية للتوحد في مرحلة ما قبل المدرسة. (PAC)، والذي تم تصميمه خصيصًا ليتوافق مع المعايير الثقافية لدول الخليج العربي.
وأشارت إلى أن دمج الخصائص الثقافية لمنطقة الخليج في الدراسة يضيف عمقا وأهمية لأداة التقييم، من خلال استخدام أسلوب الدراسة النوعية وإشراك معلمي التربية الخاصة في هذه العملية، حيث أثبت الباحثون منهجًا دقيقًا لتطوير الأدوات.
ومن الجدير بالذكر أنه تم تطوير أداة التقييم (PAC) بناءً على عينة مكونة من 381 طفلاً إماراتياً، من مختلف إمارات الدولة، تم تقييمهم من قبل معلميهم، وتم إجراء الدراسات اللازمة للتأكد من صحة وفعالية أداة التقييم. أداة في تقييم خطر التوحد لدى الأطفال.
(PAC) هي أداة تقييم تتكون من 29 من أعراض التوحد والتي تم التحقق من فعاليتها للاستخدام من قبل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة (رياض الأطفال). كلما زادت الدرجات التي يحصل عليها الطالب باستخدام الأداة، زاد خطر الإصابة باضطراب طيف التوحد. ما يطلب من المعلمين الرجوع إلى أخصائي للتحقق والتقييم النهائي.