اخبار المغرب – وطن نيوز
اخر اخبار المغرب اليوم – اخبار المغرب العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-04-26 08:00:00
أثار إعلان مدرسة “خالد بن الوليد” الابتدائية بجهة طنجة تطوان الحسيمة منع “الاتصال المباشر” بين أولياء التلاميذ والأساتذة أثناء وجودهم في الفصل، جدلا في القطاع. وشددت المؤسسة نفسها على ضرورة أن يكون التواصل المباشر من خلال رئيس المؤسسة وبحضوره سواء في مكتب الإدارة أو أثناء فترة الراحة وخارج أوقات العمل. ويرى نور الدين عاقوري، رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء أمور التلاميذ وأولياء أمورهم، أن “النظام التعليمي شهد جملة من المشاكل التي أثرت على العلاقة بين المعلم وولي الأمر، خاصة عندما يتواصل أولياء الأمور مع الأساتذة بشكل مباشر خلال الحصص، ما قد يؤدي إلى سوء الفهم وظهور صراعات مباشرة بين الطرفين”. وأكد العاقوري، في تصريح لهسبريس، أن تواصل الوالد مع الأستاذ أثناء الحصة يسبب هدراً لوقت التعلم المخصص للطلبة. لذلك يجب على ولي الأمر التوجه أولاً إلى الإدارة أو مدير المؤسسة قبل بدء الفصل، لترتيب لقاء قانوني تحت إشراف الإدارة. وأشار الناطق إلى أن وزارة التربية الوطنية اعتمدت آلية “الأبواب المفتوحة” التي تنظم ثلاث مرات في السنة. وهي مبادرة تمنح الأسر فرصة حقيقية للحوار مع جميع المعلمين بشكل احترافي ومنظم، والاستفسار عن المسار الأكاديمي لأبنائهم وتطور مستواهم. وخلال هذه الأبواب المفتوحة، بحسب عاقوري، يكون المعلم جاهزا ومستعدا لاستقبال جميع الأسر وشرح تفاصيل الوضع التعليمي لكل طالب على حدة، سواء كان ذلك يتعلق بتقدمه الدراسي أو تأخره، مع شرح الأسباب والمعوقات التي قد يواجهها المتعلم في مسيرته التعليمية. وقال عبد اللطيف مجاهد، رئيس الاتحاد الوطني للتعليم الابتدائي، إن “عملية التواصل بين الأسرة والمدرسة لها أهمية كبيرة، وتؤطرها مجموعة من المذكرات الوزارية المنظمة”، مشددا على ضرورة تواصل أولياء الأمور مع الإدارة أولا، نظرا لتوفير الأماكن المناسبة والآمنة لهذا الغرض. وأشار مجاهد، في تصريح لهسبريس، إلى أن بعض المؤسسات التربوية، خاصة الوحدات والفروع المدرسية في العالم الريفي، تعاني من غياب الأسوار والمرافق الإدارية المستقلة، مبينا أن هذا الوضع قد يؤدي أحيانا إلى حالات اعتداء على الأساتذة بسبب قلة الوعي أو التسرع، ما يجعل التنظيم الإداري للاتصال أمرا ملحا. وأوضحت النقابة نفسها أن التواصل مع الإدارة والمعلمين يهدف بشكل أساسي إلى متابعة المستوى التعليمي للطلاب بشكل دقيق. ترحب المؤسسة بأولياء الأمور الذين يستفسرون عن مسار أبنائهم، حيث يتم إطلاعهم على نقاط القوة والضعف في تحصيلهم الدراسي، وتزويدهم بالبيانات اللازمة للمساهمة في تحسين أدائهم الأكاديمي. وشدد عبد اللطيف مجاهد على أن العملية التعليمية “لا تقتصر داخل أسوار المؤسسة فقط، بل تتأثر بعوامل خارجية متعددة مثل الأسرة والتلفزيون والبيئة العامة”، لافتاً إلى أن “التعاون المشترك مع الأساتذة يعكس وعي أولياء الأمور بمسؤوليتهم ويخلق بيئة تعليمية متكاملة”.
