اخبار موريتانيا – وطن نيوز
اخر اخبار موريتانيا اليوم – اخبار موريتانيا العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-05-30 18:36:00
وفي الوقت الذي تتسابق فيه الدول لإصلاح أنظمتها التعليمية وتطوير كفاءة الفاعلين التربويين، لا يزال ملف تدريب المستشارين التربويين يعيش حالة من التهميش والإهمال داخل وزارة التربية والتعليم، رغم أن هذه الفئة تعتبر من أهم ركائز المدرسة الحديثة، وأكثر ارتباطا بجودة الإشراف والمتابعة والتوجيه داخل المؤسسات التعليمية. فالمستشار التربوي ليس موظفا إداريا عابرا، بل هو عنصر أساسي في بناء العملية التعليمية، حيث يساهم في مراقبة الأداء التربوي، ومرافقة المعلمين، وتوجيه الطلاب، والمشاركة في حل المشكلات التربوية والنفسية والسلوكية داخل المدارس. ولذلك فإن أي ضعف في تركيبتها ينعكس بشكل مباشر على جودة التعليم واستقرار المؤسسة التعليمية ككل. ورغم الحديث المتكرر عن إصلاح التعليم وتطوير المناهج، إلا أن الواقع يكشف أن وزارة التربية لم تمنح تدريب المستشارين التربويين المكانة التي يستحقها. أشارت العديد من التقارير والدراسات التربوية إلى أن نجاح المنظومة التعليمية يرتبط بتأهيل الكوادر الإشرافية والإشرافية، وليس فقط بالمناهج والبرامج. وعلى الرغم من تنظيم بعض ورش العمل التدريبية من وقت لآخر، إلا أنها تظل غير كافية في ضوء حجم المسؤوليات الملقاة على عاتق الاستشاريين. ففي موريتانيا على سبيل المثال، نظمت وزارة التربية الوطنية دورات تدريبية للمرشدين التربويين بهدف تحسين الإشراف والمتابعة داخل المدارس، وهو اعتراف ضمني بأهمية هذا الدور الحيوي. لكن المشكلة الحقيقية تكمن في غياب رؤية استراتيجية دائمة للتدريب المستمر، مما يجعل المرشد قادراً على مواكبة التطورات التربوية والنفسية والتكنولوجية. إن إهمال تدريب المستشارين التربويين لا يؤثر فقط على الموظف نفسه، بل يخلق فجوة داخل المنظومة التعليمية بأكملها. كيف يمكن للمرشد غير المؤهل التعامل مع المشكلات النفسية والاجتماعية التي يعاني منها الطلاب؟ وكيف يمكنه تدريب المعلمين أو المساهمة في تحسين الأداء التعليمي إذا لم يحصل على تدريب حديث ومتخصص؟ لقد أثبتت التجارب التعليمية الناجحة أن الاستثمار في التدريب المستمر هو الطريق الحقيقي للإصلاح التربوي. إن الدول التي حققت نهضة تعليمية لم تركز فقط على البنية التحتية أو المناهج، بل جعلت من تكوين الموارد البشرية أولوية وطنية. كما تخصص العديد من الأنظمة التعليمية الحديثة برامج دقيقة لتدريب المرشدين في مجالات الإرشاد النفسي، والإدارة التربوية، والتواصل، وتقنيات التقييم، واستخدام التكنولوجيا الحديثة في المتابعة والإشراف. ومن المؤسف أنه كثيراً ما يُطلب من المستشار التربوي القيام بمهام كبيرة دون أن يوفر له أدوات النجاح. مما يخلق شعوراً بالإحباط والتهميش لدى هذه الفئة، ويؤدي إلى ضعف الإنتاجية داخل المؤسسات التعليمية. كما أن غياب التدريب الجاد يفتح الباب أمام الارتجال والعشوائية في التعامل مع القضايا التربوية الحساسة. إن إصلاح التعليم لا يمكن تحقيقه بالشعارات والخطط النظرية وحدها، بل يحتاج إلى إرادة حقيقية تبدأ بتكوين الإنسان الذي يدير العملية التعليمية ويؤطرها. ومن هنا فإن وزارة التربية والتعليم مطالبة اليوم أكثر من أي وقت مضى بوضع سياسة واضحة وعادلة لتدريب المستشارين التربويين، تقوم على الاستمرارية والتخصص وعدالة الفرص، وربط التدريب بالاحتياجات الفعلية للمجال. فالمستشار التربوي ليس هامشا في المدرسة، بل هو عقلها التنظيمي والموجه، وأي إهمال لتكوينه هو في الواقع إهمال لمستقبل التعليم نفسه.
