متابعة – نغم حسن

وشددت الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية على أهمية رسالة الأسرة ودورها في ترسيخ وعي الاستدامة لدى الشباب والأجيال القادمة، من خلال ممارسات عملية تغرسها الأسرة في نفوس أبنائها وبناتها على مدار اليوم، ذات صلة وترشيد الاستهلاك والحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية والحياة الفطرية في مختلف أنحاء الدولة.

وأشارت – بحسب وام – إلى أن الاستدامة تمثل إحدى الركائز الأساسية التي استرشدت بها قيادتنا الرشيدة، بتخصيص العام الماضي عام الاستدامة بهدف إبراز فكرة الاستدامة ودورها في الحفاظ على الموارد الطبيعية للمستقبل. أجيال.

جاء ذلك خلال الجلسة الحوارية التي نظمتها الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية عن بعد بعنوان “دور الأسرة في ترسيخ الاستدامة” بحضور أمل العفيفي الأمين العام لجائزة خليفة التربوية، وتحدثت فيها الشيخة خلود القاسمي الوكيل المساعد لقطاع الرقابة بوزارة التربية والتعليم، والدكتور حسين العثمان عميد جامعة الشارقة بالإنابة أساتذة وطلبة في جامعتي كلباء وخورفكان، وفاطمة الحمادي، الفائزة وعائلتها عن فئة الأسرة الإماراتية المتميزة في الدورة السادسة عشرة 2023 للجائزة. وأدار الجلسة حامد إبراهيم عضو اللجنة التنفيذية لجائزة خليفة التربوية.

وأكدت الشيخة خلود القاسمي على الدور الحيوي لنظام التعليم في تعزيز وعي الطلبة وتثقيف الأسرة بمفاهيم الاستدامة بكافة أبعادها البيئية والاجتماعية والاقتصادية.

واستعرضت خلال الجلسة جهود وزارة التربية والتعليم في تعزيز الوعي البيئي لدى الطلاب، وحرص الوزارة على إشراك الأسر في هذه الجهود للعمل على تعزيز الثقافة البيئية لدى الطلاب وأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية وأولياء الأمور وكافة الطلاب. أعضاء المجتمع.

وأضافت أن مبادرة “شراكة التعليم الأخضر” أطلقتها الوزارة على هامش استضافة الدولة لفعاليات مؤتمر الأطراف “COP 28” والتي ترتكز على أربعة محاور تغطي مختلف جوانب العملية التعليمية، وهي: والتي تشمل “التعليم الأخضر” و”المدارس الخضراء” و”المجتمعات”. ويعد “الأخضر” و”بناء القدرات الخضراء” جزءا من جهود الوزارة لتحقيق رؤية الدولة الرامية إلى تحقيق الحياد المناخي في العام 2050.

من جانبه أكد الدكتور حسين العثمان أن الأسرة هي الركيزة الأساسية في منظومة التنشئة الاجتماعية لمختلف أفرادها، وهي الرافد الأول لمنظومة القيم والسلوكيات الحميدة التي ينبغي غرسها في نفوس أفرادها. أرواح الأبناء والبنات. ومن هذه القيم التي تمثل محوراً أساسياً في نهضة المجتمع ومستقبله يأتي محور الاستدامة الذي يعتبر إطاراً شاملاً يضمن للفرد التمتع بالموارد الطبيعية دون هدر أو استنزاف لهذه الموارد، بالإضافة إلى إلى رؤية استشرافية للمستقبل تجعل التوازن والاعتدال ركائز أساسية في نهج الفرد وأدائه اليومي في الحياة.

وأشار إلى أن مؤسسات التعليم العالي بذلت جهودا كبيرة في إطلاق الأبحاث والمشاريع العلمية التي تستشرف مستقبل الاستدامة وترصد التحديات التي تواجهها كمفهوم للحياة. لقد قدم هذا البحث جهدا بارزا في ترسيخ الوعي بالاستدامة لدى مختلف أفراد المجتمع، وهو الوعي الذي ينبغي أن يتم ضمن إطار شامل لنظام التعليم، بدءا من رياض الأطفال وفي مختلف مراحل التعليم، وحتى في إطار التعلم مدى الحياة والذي يمثل مفهوماً استشرافياً لمستقبل يضمن استدامة البيئة والموارد الطبيعية والحياة البرية للأجيال القادمة.

من جانبها تحدثت فاطمة الحمادي عن تجربة عائلتها، منوهة بدعمها وزوجها يوسف المرزوقي لأفراد الأسرة وحرصهما على غرس مفهوم الاستدامة كأسلوب حياة بين مختلف أفراد الأسرة.

وقالت إن حرص الأسرة على تعزيز مفهوم الاستدامة بين أفرادها يدل على وعي هذه الأسرة وسعيها لرفع جودة الحياة لنفسها وللمجتمع والبيئة المحيطة بها، إذ يمكنها أن تجعل من الاستدامة بكل جوانبها سبيلاً الحياة بحيث يكون كل عضو مسؤولاً عن الممارسات البيئية التي يقوم بها. وكل ذلك نابع من إحساسه الوطني وهويته الوطنية وإحساسه بدوره تجاه البيئة.

من جانبه أكد حامد إبراهيم في ختام الجلسة على اهتمام جائزة خليفة التربوية، في إطار رسالتها الشاملة لنشر التميز في المجال التربوي، في محور الاستدامة التي تمثل إحدى القوى القوية. عناصر تقييم الأعمال المرشحة واعتمادها للفوز، حيث أن الاستدامة هي خارطة الطريق التي ينبغي أن تتكامل فيها جهود المؤسسات الحكومية المختلفة. والقطاع الخاص، وكذلك الأفراد ومختلف فئات المجتمع، لدفعهم إلى مقدمة الاهتمامات المجتمعية.