اخبار المغرب – وطن نيوز
اخر اخبار المغرب اليوم – اخبار المغرب العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-07-08 00:00:00
أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الابتدائي والرياضة محمد سعد بردى، أن مكافحة التسرب المدرسي تمثل أحد أكبر التحديات التي تواجه المنظومة التربوية، معلنا عن تراجع عدد المتسربين من المدارس بنسبة 6.2 بالمئة خلال الموسم الدراسي 2024-2025، معتبرا أن الإصلاحات التي أطلقتها الوزارة بدأت تؤتي نتائج ملموسة، خاصة على مستوى التعليم الإعدادي. وأوضح برادة، خلال جلسة الأسئلة الشفهية بمجلس المستشارين، أن عدد التلاميذ المتسربين من المدارس انخفض من حوالي 294 ألف تلميذ إلى 276 ألف تلميذ خلال الموسم الدراسي الماضي، مبرزا أن الاتجاه التنازلي يتأكد بالمقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2021 الذي سجل 331558 تسربا، ما يعني تقليص الظاهرة بأكثر من 55 ألف حالة خلال أربع سنوات. وكشف الوزير أن التعليم الإعدادي لا يزال يمثل الحلقة الأضعف في المنظومة، إذ يمثل وحده أكثر من نصف المتسربين، البالغ عددهم نحو 144 ألف طالب، مقابل 72796 في التعليم الابتدائي، و58 ألفاً في التعليم الثانوي التأهيلي. وأرجع برادة هذا الوضع إلى ضعف التعلم الأساسي لدى عدد من الطلاب عند انتقالهم إلى المرحلة الإعدادية، موضحا أن عددا منهم يصل إلى هذه المرحلة دون امتلاك الكفايات اللازمة في القراءة والكتابة والحساب، ما يؤدي إلى تراكم الرسوب الدراسي وفقدان الرغبة في مواصلة الدراسة، قبل الانقطاع النهائي عن الدراسة. وشدد الوزير على أن الوزارة تراهن على «مدارس الرواد الإعدادية» كأحد أهم آليات معالجة الظاهرة، من خلال تحسين التعلم الأساسي وإعادة ربط الطلاب بالمدرسة من خلال أنشطة موازية، مثل الرياضة والمسرح والسينما والموسيقى والرسم، بما يعزز ثقتهم بأنفسهم ويشجعهم على مواصلة الدراسة. وأشار إلى أن هذه المؤسسات حققت نتائج وصفها بـ”المشجعة”، بعد أن نجحت في خفض نسبة التسرب من المدارس من 8.5 بالمئة إلى 4.25 بالمئة خلال عام واحد، أي من خلال خفض الظاهرة إلى النصف ضمن 230 مدرسة إعدادية قيادية. وفي السياق ذاته، أبرز برادة أن الوزارة اعتمدت نظاما دقيقا لتتبع الطلاب المعرضين لخطر التسرب، من خلال خلايا يقظة تضم مديرين وأساتذة وأطرا تربوية، وتتولى مراقبة نحو 20 بالمئة من الطلاب الأكثر عرضة لخطر التسرب، من خلال متابعة أوضاعهم الأكاديمية والاجتماعية والنفسية والتواصل المباشر مع أهاليهم. وأضاف أن غياب التلميذ عن المدرسة يطلق مسارا تدريجيا للتدخل، يبدأ بالاتصال الفوري بالعائلة، ثم إشراك السلطات المحلية عند استمرار الغياب، قبل إحالة الملف إلى اللجان الجهوية المختصة في حال تعذر إعادته إلى المدرسة. وفيما يتعلق بالطلبة الذين يتركون الدراسة نهائيا، أكد الوزير أن الوزارة تعمل على التوسع في مدارس الفرصة الثانية لتوفير البدائل التدريبية والمهنية، موضحا أن هذه المؤسسات تستقبل حاليا 23 ألف مستفيد، فيما سيرتفع عددها إلى 35 ألفا مع الدخول المدرسي المقبل، بهدف الوصول إلى 70 ألف مستفيد مستقبلا. وأكد أن الوزارة تعمل أيضًا على توسيع مسارات التدرج المهني في مجالات الزراعة والصناعة التقليدية وغيرها، بهدف تمكين المنقطعين عن الدراسة من اكتساب مهنة، ومنع تحول المتسربين من المدارس إلى إقصاء اجتماعي، معتبرًا أن الهدف هو ألا يترك أي طالب المدرسة دون التعليم أو التدريب الذي يؤهله للاندماج في سوق العمل.
