اخبار تونس- وطن نيوز
اخر اخبار تونس اليوم – اخبار تونس العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-05-02 14:36:00
قال وزير الصحة مصطفى الفرجاني، اليوم السبت، خلال يوم دراسي بمستشفى بشير حمزة للأطفال بتونس، إن الدراسات الحديثة في بعض الدول العربية أثبتت أن نسبة عسر القراءة لدى تلاميذ المدارس الابتدائية تقدر بـ 12 بالمئة وتتراوح بين 15 إلى 20 بالمئة حول العالم. وأضاف مصطفى الفرجاني في افتتاح اليوم الدراسي حول “اللغة وصعوبات التعلم عند الأطفال” الذي تم تنظيمه بمبادرة مخبر “المباحث الدلالية واللسانيات الحاسوبية” بكلية الآداب والآداب والعلوم الإنسانية بمنوبة بالتعاون مع وزارة الصحة، أن نتائج دراسات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أظهرت تراجع مكاسب القراءة بعد جائحة كوفيد-19، بالإضافة إلى مكاسب في الرياضيات من 2018 إلى 2018. 2021 في الدول الأعضاء في المنظمة. وأشار إلى أن هذه الصعوبات ليست هامشية وتتطلب تضافر الجهود لمعالجتها، مؤكدا أن تونس ليست بمعزل عن دول العالم في مواجهة تحدي صعوبات التعلم لدى الأطفال ويتطلب منها الانتقال من المبادرات المتفرقة إلى المبادرات الكاملة. وأعتبر أن ملف صعوبات التعلم ليس ملفا تربويا معزولا، بل هو ملف تربوي/صحي بامتياز، مؤكدا أن الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم ليس أقل قدرة على التعلم أو أقل ذكاء، بل يحتاج إلى المعلومات المناسبة والتشخيص المبكر. وفي هذا الصدد، دعا وزير الصحة إلى ضرورة الاعتماد على التجارب المقارنة في المجال وعدم التعامل مع الملف بشكل مجزأ، معتبرا أن المربي له دور مهم في التشخيص الأولي. وشدد على ضرورة ألا تبقى نتائج البحث العلمي في المجال محصورة في المختبرات، لافتا إلى أن مخرجات هذا اليوم الدراسي ستكون بداية لسياسة صحية بشأن صعوبات التعلم وتطبيقها في الطب المدرسي والجامعي. من جهته قال مدير مختبر المباحث الدلالية واللغويات الحاسوبية عبد السلام العيساوي بهذه المناسبة، إن هذه المبادرة تمثل انفتاح الجامعة على الوزارات الأخرى لمد جسور التواصل بين أطباء المختبر وأطباء مستشفى الأطفال حول صعوبات التعلم لديهم والوصول إلى نتائج تعطي فكرة عن مشاكل تعلم اللغة لدى الأطباء. وأوضح أن اللغة لها أربع مراحل: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. تعتبر مرحلة الاستماع من أهم المراحل التي تعزز تعلم اللغة، على اعتبار أن مستوى تعلم اللغة في المرحلة الابتدائية يعتبر متوسطا. واعتبرت أستاذة اللغويات وتحليل الخطاب بجامعة منوبة، منية العبيدي، في مداخلتها حول “اضطرابات التواصل اللغوي لدى الأطفال المصابين بالتوحد على طيف التوحد”، أنه من الضروري معالجة مشكلة اللغة عند الأطفال المصابين بالتوحد، والتي تظهر في التكرار النمطي للمفردات، ومحدودية المفردات، والفشل في إدارة وإثارة الحوار من خلال تدريب الطفل على التعرف على المقاصد، والحد من التفسير الحرفي للسياقات، والدمج اللغوي. تحويل العمل إلى جوهر الروتين اليومي، وتحويل مبادرات الطفل البسيطة إلى لغة. واستعرض أستاذ التعليم العالي هشام الشابي في مداخلته حول “تقييم القدرات “القراءة الأساسية” نتائج دراسة حول تقييم تعلم اللغات في المدارس الابتدائية، والتي أجريت عام 2021 على عينة قوامها 1200 تلميذ في 24 ولاية من 110 مدارس ابتدائية حكومية و10 مدارس خاصة، وأظهرت هذه النتائج تفوق المدارس الحضرية على المدارس الريفية والخاصة على المدارس الحكومية في تعلم اللغات وضعف المعرفة الأساسية لتعلم القراءة. وأوصت الدراسة نفسها بإعطاء الأولوية للقراءة واعتماد مؤشرات الكفاية المتوقعة في مجال القراءة.
