وخلصت دراسة أجراها مركز أبحاث التنمية العالمية في واشنطن، حول تعليم السوريين في الأردن وتأثيرهم على نظرائهم الأصليين، إلى أن نحو 90% من الطلاب اللاجئين يذهبون إلى المدارس الحكومية الأردنية.

وركزت الدراسة على “أثر اللجوء السوري على تعليم الطلبة الأردنيين في المدارس الحكومية”، وأكدت أن “السياسات التي اتبعتها الحكومة في مواجهة أعباء اللجوء في قطاع التعليم ساهمت في تخفيف الآثار السلبية المحتملة على الأردنيين”. الطلاب”، بحسب ما نقلت الصحيفة غداً محلي.

كما أكدت الدراسة عدم وجود آثار كبيرة للاجئين السوريين في الأردن على النتائج التعليمية لأطفال البلاد، حيث “افترضت أن استجابة الحكومة ساهمت في التخفيف من أي تأثير (سلبي محتمل) للوافدين السوريين” من خلال إضافة فترات مسائية إلى مدارس الفصل الواحد وتسجيل السوريين في مدارس الفصل الواحد الموجودة مسبقاً، وفتح مدارس جديدة في المخيمات السورية.

وبحسب المركز، فإن 89% من الطلاب السوريين في الأردن يلتحقون بالمدارس الرسمية، وتم اتخاذ عدد من الخطوات لاستيعابهم في نظام المدارس الحكومية، بحيث يتم توفير التعليم مجاناً.

كما تم إنشاء بعض المدارس في مخيمات اللاجئين، بمساعدة منظمة اليونيسيف، كما تم تحويل عدد من المدارس إلى مدارس بنظام الفترتين، لاستيعاب الطلاب السوريين، “وهي سياسة مدعومة بأموال المانحين”، ما ساهم في استيعاب أكثر من نصف الطلاب السوريين في الفترة المسائية في المدارس ذات الفترتين. وظل ما يقرب من أربعة أخماس الطلاب الأردنيين في مدارس الفترة الواحدة.

بالإضافة إلى ما سبق، كان هناك حوالي 4% من الطلاب السوريين في نظام الفترتين الواحدة، و5% فقط من الأردنيين انتهى بهم الأمر في الفترة المسائية في المدارس ذات الفترتين.

لقد كانت سياسة رسمية للأردن وهي تتجه نحو دمج معظم الأطفال السوريين في المدارس العامة، لكن الحكومة أعطت الأولوية للأردنيين في التسجيل.

يُطلب من الطلاب السوريين في الأردن الحصول على بطاقة خدمة توثق وضعهم كلاجئين من أجل التسجيل، وبالإضافة إلى ذلك، لم يُسمح للسوريين المتخلفين بأكثر من ثلاث سنوات في التقدم المتوقع حسب العمر على مستوى الصف بالتسجيل في النظام الرسمي الرئيسي .