اخبار قطر اليوم – وطن نيوز
اخر اخبار قطر – اخبار قطر العاجلة
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-04-09 00:00:00
الدوحة – الراية: أصدرت إدارة الإرشاد التربوي بقطاع الشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي ضوابط التطبيقات الإلكترونية البديلة لامتحانات منتصف الفصل الدراسي الثاني لطلبة الصفوف من الأول إلى الحادي عشر (يوم). وذلك في إطار حرص قطاع الشؤون التعليمية على ضمان جودة التطبيقات الإلكترونية المخصصة للطلاب. وتضمن التعميم مجموعة من الضوابط التنظيمية المتعلقة بإعداد وتطبيق هذه الاختبارات، وفيما يتعلق بضوابط أسئلة التقديم الإلكترونية، نص التعميم على إعداد طلب إلكتروني واحد لكل مادة دراسية بمجموع نقاط (30) نقطة، مع احتساب درجات الاختبار. شفهي أو عملي ضمن الدرجة الإجمالية للتطبيق الإلكتروني. كما أشار إلى ضرورة تنويع الأسئلة بين الأسئلة الموضوعية والمقالية، بحيث يكون عدد الأسئلة الموضوعية 12 سؤالا بوزن نسبي 80%، ودرجة السؤال الواحد هي (2)، بحيث تكون مجموع درجاتها 24 درجة، بينما عدد الأسئلة المقالية سؤالان بوزن نسبي 20%، ودرجة السؤال الواحد هي (3)، بحيث يكون مجموع درجاتها 6 درجات، وبذلك يصل مجموع الأسئلة إلى 14 سؤالا بمجموع 30 درجة. كما أكد التعميم على مراعاة مستويات العمق المعرفي (DOK) في توزيع الدرجات، بحيث تكون نسبة أسئلة المستوى الأول (DOK 1) 50% بما يعادل 15 درجة، والمستوى الثاني (DOK 2) 40% بما يعادل 12 درجة، والمستوى الثالث (DOK 3) 10% بما يعادل 3 درجات. وفيما يتعلق بضوابط إعداد التطبيق الإلكتروني، أوضح التعميم ضرورة استبعاد درجة الاختبارات الشفهية والعملية من مجموع الدرجة المحددة للمادة، مع مراعاة التدرج المنهجي في بناء الأسئلة من السهل إلى الصعب، والتركيز على المفاهيم الأساسية ومخرجات التعلم، والابتعاد عن التفاصيل. الجسيمات الثانوية أو الدقيقة. كما أكد على أهمية صياغة الأسئلة بلغة سهلة ومباشرة، وتجنب الأسئلة المعقدة أو الطويلة، وتقليل عدد خطوات الحل المطلوبة للوصول إلى الإجابة، واستخدام الأرقام والبيانات البسيطة في المواد العلمية، وصياغة الانحرافات والبدائل الواضحة في أسئلة الاختيار من متعدد، والاستفادة من تقييمات الكتب المدرسية ونماذجها، وأسئلة الاختبار التي سبق اعتمادها من مدرسي المادة. وأشار إلى أن المعلم هو المسؤول عن إعداد الطلب على أن تتم الموافقة عليه من قبل منسق المادة قبل توزيعه على الطلاب. وفيما يتعلق بدرجات التطبيق الإلكتروني بعد استبعاد الاختبارات الشفهية والعملية، ذكر التعميم أن درجة التطبيق الإلكتروني في مادة التربية الإسلامية للصفوف من الثالث إلى الحادي عشر هي (24) درجة. وفي مادة اللغة العربية تكون الدرجة (15) للصف الثالث، و(19) للصفوف من الرابع إلى السادس، و(21) للصفوف من السابع إلى التاسع، و(24) للصفين العاشر والحادي عشر. أما مادة اللغة الإنجليزية فتكون الدرجة (20) للصفوف من الثالث إلى السادس، و(22) للصفوف من السابع إلى التاسع، و(20) للصفين العاشر والحادي عشر. وأوضح التعميم أن مادة التربية الرياضية تعتمد على التقييم المستمر للصفوف من الأول إلى الثالث، بينما يتم رصد درجة الاختبار العملي في نظام NSIS للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر. وفي الفنون البصرية يعتمد التقييم المستمر على الصفوف من الثالث إلى التاسع، أما المرحلة الثانوية فتعتمد على مناقشة المشاريع الفنية. وفي الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات/علوم الحاسوب، يكون التقييم تقييماً مستمراً للصفوف من الأول إلى الثالث، بينما يطبق اختبار من 6 نقاط للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر، يتضمن 5 أسئلة موضوعية وسؤالاً مقالياً، وتضاف درجة التطبيق إلى درجة الاختبار العملي البالغة (24) درجة ليصل المجموع إلى (30) درجة.
