اخبار البحرين – وطن نيوز
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-06-12 22:31:00
أمل محمد أمين لم يعد الإنترنت مجرد وسيلة للبحث عن المعلومات أو الترفيه، بل أصبح مساحة متكاملة يعيش فيها الأطفال جزءاً كبيراً من حياتهم اليومية. منذ السنوات الأولى من الحياة، يتعامل الأطفال مع الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية ومنصات التواصل الاجتماعي والألعاب الإلكترونية وكأنها جزء طبيعي من البيئة المحيطة بهم. وفي حين أتاحت الثورة الرقمية فرصاً هائلة للتعلم والتواصل واكتساب المهارات، فإنها في المقابل فتحت أبواباً واسعة أمام مخاطر متزايدة تهدد أمن الأطفال النفسي والاجتماعي والفكري، بل وحتى سلامتهم الجسدية في بعض الأحيان. وهكذا فإن الحديث عن مخاطر الفضاء الإلكتروني لم يعد ترفاً فكرياً أو مجرد تحذيرات مبالغ فيها، بل أصبح ضرورة مجتمعية يفرضها الواقع اليومي والتقارير الدولية التي تشير إلى تزايد معدلات تعرض الأطفال لمختلف أشكال الاعتداء والاستغلال عبر الإنترنت. الطفل الذي كان في الماضي يحتاج إلى الخروج من المنزل لمواجهة الأخطار، اليوم أصبحت الأخطار تصل إليه وهو جالس في غرفته وبين أفراد أسرته. يعد التنمر عبر الإنترنت أحد التحديات الأكثر شيوعًا بين الأطفال والمراهقين. ويأخذ هذا التنمر أشكالاً عديدة، مثل السخرية أو الشتائم أو نشر الشائعات أو الصور المحرجة، أو استبعاد الطفل من المجموعات الرقمية. وتكمن خطورة هذا النوع من التنمر في استمراريته. وبينما ينتهي التنمر التقليدي بانتهاء اليوم الدراسي، فإن التنمر الإلكتروني يلاحق الضحية على مدار الساعة عبر الهاتف والكمبيوتر. أثبتت العديد من الدراسات أن التعرض المستمر للتنمر الإلكتروني يرتبط بزيادة معدلات القلق والاكتئاب، وانخفاض الثقة بالنفس، والشعور بالعزلة الاجتماعية، وفي بعض الحالات قد يؤدي إلى التفكير في إيذاء النفس أو الانتحار. كما أن من أخطر التهديدات التي تواجه الأطفال عبر الإنترنت هي محاولات الإغراء والاستغلال من قبل أفراد أو مجموعات تستهدف الأطفال لأغراض غير مشروعة. لا يمتلك العديد من الأطفال الوعي الكافي للتمييز بين العلاقات الآمنة والمشبوهة في العالم الرقمي، مما يجعلهم عرضة للخداع والتلاعب. يستغل بعض المجرمين الإلكترونيين براءة الأطفال وحاجتهم إلى الاهتمام والتقدير، فيبدأون في بناء علاقات وهمية معهم عبر الألعاب الإلكترونية أو تطبيقات التواصل قبل الانتقال إلى مراحل أكثر خطورة. لذلك أصبح تعليم الأطفال قواعد السلامة الرقمية وعدم مشاركة الصور أو المعلومات الشخصية مع الغرباء ضرورة تربوية لا تقل أهمية عن تعليمهم قواعد السلامة في الحياة اليومية. ولسوء الحظ، ينشر العديد من الأطفال صورهم ومعلوماتهم الشخصية دون أن يدركوا العواقب المحتملة. قد تبدو مشاركة صورة أو موقع جغرافي أو تفاصيل من الحياة اليومية أمرًا طبيعيًا بالنسبة لهم، ولكنها قد تمنح الآخرين معلومات حساسة يمكن استغلالها بطرق مختلفة. مع تزايد الاعتماد على الخدمات الرقمية، أصبحت سرقة الهوية الإلكترونية خطراً حقيقياً قد يتعرض له الأطفال، سواء من خلال اختراق الحسابات أو استخدام بياناتهم الشخصية في أنشطة غير قانونية. كما أن الآثار الرقمية التي يتركها الطفل اليوم قد تبقى موجودة لسنوات طويلة وتؤثر على مستقبله المهني والاجتماعي. يفتح الإنترنت أبوابه أمام كمية هائلة من المحتوى، وليس كل ما ينشر يناسب الأطفال. قد يتعرض الطفل دون قصد لمشاهد العنف أو خطاب الكراهية أو المعلومات المضللة أو السلوك غير الأخلاقي. والأسوأ من ذلك أن بعض المنصات تعتمد على خوارزميات قد تدفع المستخدم إلى استهلاك المزيد من المحتوى المشابه لما شاهده سابقًا، مما يزيد من احتمالية تعرض الأطفال لمواد ضارة أو متطرفة. المشكلة هي أن الطفل لا يتمتع دائمًا بالقدرة النقدية الكافية لتمييز الصحيح من الباطل أو الحقيقي من المزيف، مما يجعل الآثار السلبية لهذا المحتوى أكثر عمقًا واستدامة. ولا تقتصر مشاكل استخدام المنصات الرقمية على وجود أطراف ثالثة ضارة، فهناك ظاهرة الإدمان الرقمي. تؤثر الساعات الطويلة التي يقضيها بعض الأطفال أمام الشاشات على نموهم الجسدي والعقلي. والاجتماعية. الاستخدام المفرط للأجهزة الذكية قد يؤدي إلى اضطرابات النوم، وضعف التركيز، وتراجع التحصيل الدراسي، وقلة النشاط البدني. كما أن الاستخدام المفرط للعالم الافتراضي قد يحرم الطفل من الخبرات الحقيقية الضرورية لتنمية شخصيته، مثل اللعب الجماعي، والتفاعل الاجتماعي المباشر، وتنمية المهارات الحياتية المختلفة. وهنا لا يكمن الحل في حظر التكنولوجيا، بل في تحقيق التوازن بين العالم الرقمي والعالم الحقيقي. يواجه الأطفال اليوم أيضًا تدفقًا للمحتوى الذي يقدمه المؤثرون عبر منصات التواصل الاجتماعي. وفي حين يقدم البعض منهم قدوة إيجابية، فإن البعض الآخر يروج لأنماط حياة غير واقعية تعتمد على العرض والمظهر والاستهلاك المفرط. إن التعرض المستمر لهذه الصور المثالية يؤدي إلى شعور بعض الأطفال بعدم الرضا عن أنفسهم أو عن حياتهم، ويدفعهم في بعض الأحيان إلى تبني سلوكيات أو قيم لا تتناسب مع أعمارهم أو واقعهم الاجتماعي. ويزداد الأمر خطورة عندما يصبح بعض المؤثرين مصدرا أساسيا لتشكيل أفكار الأطفال واتجاهاتهم، بعيدا عن دور الأسرة والمدرسة. كما أنه في عصر تدفق المعلومات، لم يعد التحدي يكمن في الوصول إلى المعرفة، بل في التمييز بين الحقيقة والكذب. من المرجح أن يصدق الأطفال الأخبار والشائعات والمعلومات الخاطئة التي تنتشر عبر المنصات الرقمية. وقد يؤدي ذلك إلى تكوين تصورات خاطئة عن الواقع أو تبني أفكار وسلوكيات مبنية على معلومات غير صحيحة. وبعد أن استعرضنا كافة المخاطر لا بد من الحديث عن أهم طرق الحماية وأفضل طريقة لمنع وقوع الكارثة قبل وقوعها. ومن هنا تأتي أهمية تنمية مهارات التفكير النقدي والثقافة الإعلامية والرقمية منذ المراحل الأولى من الحياة حتى يتمكن الأطفال من تقييم المحتوى الذي يتعرضون له وفهم أهدافه ومصادره. ولذلك فإن حماية الأطفال في الفضاء الإلكتروني ليست مسؤولية الأسرة وحدها، بل هي مسؤولية مشتركة بين المؤسسات التعليمية والإعلامية والتشريعية وشركات التكنولوجيا ومنظمات المجتمع المدني. ويمثل الوعي المستمر وتحديث التشريعات وتطوير أدوات التحكم والحماية الرقمية عناصر أساسية في بناء نظام متكامل لحماية الأجيال الجديدة. لقد أصبح الفضاء الإلكتروني جزءاً لا يتجزأ من حياة الأطفال، ولا يمكن عزلهم عنه أو حرمانهم من فرصه التعليمية والمعرفية. لكن التحدي الحقيقي يكمن في إعدادهم للتعامل معها بوعي ومسؤولية.
