اخبار سوريا اليوم – وطن نيوز
سوريا اليوم – اخبار سوريا عاجل
W6nnews.com ==== وطن === تاريخ النشر – 2026-06-14 16:08:00
أثار امتحان الرياضيات لطلبة الشهادة الثانوية (المسار العلمي) في سوريا، الأحد، موجة واسعة من الجدل والانتقادات، بعد شكوى الطلاب من صعوبة الأسئلة، بالتزامن مع تداول مقارنات بين نماذج الامتحانات المعتمدة في مختلف المحافظات السورية ونموذج إدلب. وشهدت مراكز الامتحانات في عدد من المحافظات حالات توتر وتوتر لدى الطلاب، فيما امتلأت منصات التواصل الاجتماعي بشكاوى تتحدث عن ارتفاع مستوى الصعوبة، واعتبر أصحابها أن بعض الأسئلة تجاوزت النمط المعتاد للامتحانات في السنوات السابقة. شكاوى من صعوبة الامتحان: أفاد الطلاب والأهالي أن أسئلة الرياضيات تحتاج إلى وقت أطول من الوقت المخصص للامتحان، فيما رأى المعلمون أن بعض المسائل اعتمدت على مستويات متقدمة في التحليل والتركيب مقارنة بما اعتاد عليه الطلاب خلال السنوات الماضية. وأثارت هذه الشكاوى مطالبات بمراجعة مستوى الأسئلة وآلية إعدادها، خاصة أن الرياضيات من المواد الأساسية التي تؤثر على الدرجات النهائية للمسار العلمي، والتي بدورها تحدد فرص القبول في كليات الطب والهندسه. اتهامات بالتمييز لصالح إدلبول ولم يتوقف الجدل حول صعوبة الأسئلة، بل وصل إلى اتهامات بوجود تباين في المستوى بين نماذج الامتحانات المخصصة لطلبة إدلب وتلك المعتمدة في بقية المحافظات. وتبادل الناشطون والمعلمون المقارنات بين النماذج المختلفة، معتبرين أن الأسئلة المطروحة في معظم المحافظات اتسمت بدرجة أعلى من التعقيد، فيما بدت أسئلة إدلب أكثر وضوحا ومباشرة، ما أثار تساؤلات حول مدى تأثير ذلك على نتائج المقارنات الجامعية وفرص القبول في التخصصات ذات المعدلات العالية. وربط بعض المعلقين هذا الجدل بالنقاشات الأوسع التي تشهدها البلاد منذ أشهر حول وجود شخصيات من إدلب في مواقع صنع القرار ومؤسسات الدولة، وهو ما أعطى القضية بعدا يتجاوز القضية التربوية إلى سجالات اجتماعية وسياسية أوسع. لماذا الأسئلة مختلفة؟ من جهة أخرى، أوضح ناشطون مقربون من رئيس السلطة، أن طلاب إدلب يقدمون الامتحانات وفق مناهج مختلفة كانت معتمدة خلال السنوات الماضية في المنطقة، وهو ما يفسر الاختلاف في طبيعة الأسئلة وآلية إعدادها. وأشاروا إلى أن العام الحالي هو الأخير الذي يتم فيه اعتماد هذه المناهج المحلية، مع توجه وزارة التربية والتعليم نحو توحيد المناهج والعملية الامتحانية على مستوى الدولة خلال الأعوام. لكن المختصين التربويين يرون أن وجود مناهج مختلفة لا يلغي الحديث عن عدالة الامتحانات، خاصة عندما يتعلق الأمر بشهادة واحدة تستخدم معيارا موحدا للمفاضلة الجامعية. وفي هذا السياق، لم يرد القائمون على إعداد المناهج في وزارة التربية السورية على استفسارات “الحال نت” حول أسباب اختلاف المناهج واختلاف مستوى أسئلة الامتحانات بين المحافظات، بحجة “ضيق الوقت”. لكن وسط الجدل، أكد ذلك وزير التربية والتعليم محمد عبد الرحمن تركو، خلال جولة تفقدية للمراكز. وقالت أسئلة الامتحانات إن أسئلة الرياضيات أخذت في الاعتبار المراحل التعليمية المختلفة، معتبرة أنها «سهلة لكنها تحتاج إلى تركيز». وأضاف أن نماذج الأسئلة في جميع المواد تعتمد التدرج في مستويات الصعوبة مع مراعاة الفروق بين الطلاب، مؤكدا متابعة الوزارة المستمرة لسير العملية الامتحانية والتأكد من توفير الأجواء المناسبة للمتقدمين. أسئلة تتجاوز امتحان الرياضيات تكافؤ الفرص بين الطلاب، خاصة أن نتائج الثانوية العامة تحدد المسار الجامعي والمهني لعشرات الآلاف من الطلاب كل عام. ومع استمرار الامتحانات واقتراب موعد إعلان النتائج، يبدو أن الحديث عن صعوبة الأسئلة وتباين الأشكال سيبقى حاضراً، لا سيما مع ارتباطه المباشر بملف المقارنات الجامعية ومستقبل الطلاب الأكاديمي.
